特辑幼升小面谈时,考官是如何对孩子的l

时间:2022/9/15来源:本站原创作者:佚名 点击:
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小白导读:前几天给大家推送了一篇关于年民办小学面谈考查重点的文章(?全市24所民办小学公布年度面谈考察重点(附幼升小招生面谈规范))。

后台家长朋友们的对这篇文章反响比较强烈:大家都觉得虽说考查大方向明确了,但有些说法还是太抽象了,根本无法把握,问有没有具体可参照的内容。为此,小白专门查阅了大量年的真实案例,帮大家提炼出考查综合能力的一些典型场景,并给出了培养建议,希望对大家有所启发和帮助~

?一、考规则意识的真实案例?

规则意识是6岁孩子应该具备的一项基础能力。如果孩子拥有良好的规则意识,意味着在未来的课堂活动中也能够积极地配合老师,给老师省去不必要的麻烦,因此是很多学校重点考察和打分的环节:

1.有孩子在排队时总是向老师提问。老师很忙,语气也不太好,当场就说请孩子闭嘴,孩子一下子傻在那了。(万科)

2.有家长没有告诉孩子这是考试。因此娃遇到幼儿园同学非常兴奋,排队时呼朋引伴,大呼小叫。(世外)

3.和家长沟通时要求孩子在家长身边,看孩子是否有耐心,是否会吵闹或打断插嘴。(包玉刚)

4.面谈分为3部分,中间会有休息时间,观察小朋友是否能安静趴在桌子上休息。(协和精英虹桥校区)

5.面试完之后,会给每个等家长的娃一瓶冰红茶,并且要求在家长来接自己之前不能打开喝。如果有的娃忍不住提前喝了,可能被淘汰。(七外家长中的“传言”,真实性有待检验)

建议

平时有很多需要排队或需要遵守秩序的情况,一定要带孩子去体验一下,并给TA灌输遵守秩序的重要性和好处。

比如,家长可以时常反问孩子,如果不遵守规则会怎样?让孩子设想违规的后果,引起他对执行规则的正视。

此外,有限选择法对娃的规则培养非常有效。如果想让娃不在房间里跑来跑去,就应该让孩子选择现在是看书还是画画。把每天必须要做到的事都定为规则,在这个范围内给孩子几个可选择的方向,这样不论孩子选择什么,他的行为都在规则之中,从而自然而然地接受规则。

规则意识是一种能力,能力的养成都不是一朝一夕的事,需要长期的坚持。

?二、考专注力的真实场景?

专注力是一切学习之基础,专注力不好的孩子,也是未来学习中最容易开小差的孩子。没有老师会喜欢一个课堂上东张西望、不认真听讲的娃:

1.老师说话时不看老师,东张西望,即使问题答得很好也被扣了分。(逸夫)

2.面谈时,老师题目只读一遍,孩子走神没听清,想再问不敢问,卡在那儿。

3.在笔试和机测过程中,有孩子东张西望,四处看其他小朋友做到哪儿了,老师发现后直接扣了分。(盛大)

建议

关于专注力的培养请戳?:独家!名校校长透露的招生玄机(1)看黄浦区上海实验小学校长的解答。

?三、考抗挫、应变能力的真实场景?

小学和幼儿园完全不同,老师为了赶教学进度,不可能有太多的精力去顾及每个孩子的情绪及感受;通常也不会像幼儿园老师那样不厌其烦地安慰那些“玻璃心”的孩子,需要孩子有一定的自我调节和应变能力。

1.团队玩创意积木时,有小朋友不小心把积木推倒了,老师趁机观察孩子的反应。(世外PYP)

2.面试有个中文识字环节,题目是一篇文章,每个小朋友读一段,部分段落有生词,小朋友直接卡壳了。(上中)

3.自我介绍时老师故意打断,直接开始问问题,事先准备的孩子不知所措。(民办打一)

4.极少数情况下,老师会有意无意地表现得不那么热情,尤其是面了一天到最后的时候,据说有孩子因此出来大哭。

建议

对于1:平时和幼儿园老师做好家校沟通,如果遇到类似情况,告诉小朋友:“我们一起再把它重新搭起来好吗?”如果一个团队里有熊孩子捣乱,鼓励TA不要一味退让,可以说:“请你不要这样。”如果不奏效,主动向老师求助。

对于2.3:首先不要让孩子面试前背什么模板,幼升小面谈和K12层面上的中、高考考察的逻辑是不一样的!在这么“活”的考试中,类似的应变能力真的不是突击出来的。要告诉孩子:“答错题目可能扣分、也可能不扣分,但不回答肯定没分。”

而且有些开放性题目并没有标准答案,老师会从孩子的回答中捕捉思维逻辑性与想象力。老师打分多少掺杂情感因素,千万不要卡在那不出声,这样是很吃亏的。我们平时要尊重孩子表达自己观点的权利,平等交流,鼓励TA任何时候都不要愣在那或轻易说“Idon’tknow”。

对于4:客观地说,面试了一整天,老师肯定会有些疲惫,被安排在末尾几场面试的孩子更要有阳光的心态,首先要让孩子在生活中学会换位思考,明白每个人的心情会受到各种各样事情的影响。“就算别人对你态度不好,也不一定是你做错了什么。”,让娃学会分析,少受干扰。

?四、考礼貌意识、文明习惯的真实场景?

这项能力其实和规则意识是相通的,没有人会不喜欢讲文明、懂礼貌的孩子。在这一块上表现出彩的孩子,往往会得到老师额外的加分:

1.有学校面试早(11月份就开始了),当时很多孩子感冒了,老师给孩子递纸张,有的孩子会说“谢谢”,用完了还会找垃圾桶丢掉,有的则没有,后来据说当时表现得很有礼貌的孩子大部分被录取了(论坛家长反馈)

2.十个孩子一组捏彩泥按照老师的要求,每人一大块彩泥,捏成图形。有些孩子在游戏结束后懂得自发把彩泥收拾好放回原处;有些孩子是看到有人这样做了才收拾;还有些孩子直接洗手去玩别的了...整个面试过程有几个老师同时陪十个孩子,观察他们的表现。(爱菊)

3.有一个吃点心环节,可以让小朋友挑一两种点心,吃完之后观察孩子是否有把垃圾收拾干净、小凳子推进去等习惯,这些都是小细节。吃点心之后教育孩子把东西放回原位,清理桌子。(星河湾、七外、世外)

4.看书环节,书放在书桌里或架子上。观察孩子走的时候会不会把书放回原位。观察孩子上下楼梯是否靠右等(平和)

5.群面时,老师会观察孩子回答问题有没有举手的意识。(包玉刚)

建议

1.让孩子明白病菌的危害,无论在家里还是外面,让TA打喷嚏时学会用胳膊捂着。平时在外面要学会说“对不起我感冒了”来提醒别人。如果有人递纸巾给TA则要及时道谢,用完后扔进垃圾桶里。

2.平时家长要起到表率作用,家里保持干净整洁,物品用完后,哪里拿的放回哪去。平时可以给娃在家里准备一个小篮子,里面放几本书,孩子坐在旁边看,看完就让他放回去。

3.在文明礼貌方面,女娃往往比男娃做得好,女娃成熟早,平时也爱干净、懂礼貌、有眼色(七外就偏爱守秩序的女娃,分数一般都比男孩高一点)。要把男娃培养成小绅士,父母需要做更多的功课。

?五、考沟通交际、合作能力的真实场景?

民办面试中,一般外向、敢说话的孩子比较占优势,这是有道理的。第一,这么短的时间里,要想让老师留意自己,老师躲在孩子群里可不行;第二,团队意识强的孩子,未来可能是班里的小干部,可以帮老师分担压力,老师肯定欢迎~:

1.小朋友2人一组,面对面聊天,相互进行提问的方式了解对方,与对方交朋友。(协和精英/先锋)

2.合作绘画:4-5人一组,每组自己商定主题,并根据主题进行绘画。(协和先锋)

建议

试着让娃学会主动沟通,主动分享。经常孩子聊聊天,比如说说爸爸妈妈小时候的梦想,来引导孩子说话的欲望。平时也可以让孩子说说班里小朋友,谁爱唱歌,谁爱跳舞等等。

如果孩子太过内向,平时不爱主动说话,多与幼儿园老师沟通,多带TA和同龄小朋友一起活动,出去旅游、玩游戏都是不错的选择。

?六、牛娃标配加分题?

综合考察:情商、观察力、好奇心、细心度、记忆力...

1.有道题问:“父母是做什么的?他们有什么爱好?”(世外二面)

2.学校没有主动和孩子说“请小朋友们看书”,但在接下来的面试环节就有一关会考到“你还记不记得刚才等候的时候桌子上的书是什么内容呢?”

3.在小朋友用IPAD做题的过程中会播放一段音乐,做题结束后老师会问这段音乐是你在做什么题的时候出现的?(世外)

4.让孩子看电话号码,然后老师跟你聊天,聊兴奋了突然问刚才的电话号码是什么。(上外静小)

建议

这类题目更加突击不出来了,因为这是把各项综合能力揉在一起考察,根本没有规律和套路可言,就像是考核时埋的一颗小地雷,炸出那些综合素质特别高的孩子。

1:家长可以告诉娃,爸妈都是干什么工作的,偶尔可以领他去单位转转,让他看看爸妈在怎样的工作环境里工作,单位有哪些叔叔阿姨等等。

2:家长要让孩子留心生活细节。比如经常告诉孩子家在哪里,附近有哪些标志性建筑,父母的姓名是什么,联系方式是多少等等。

总之,与其教娃编假话,说好话;不如认认真真做表率吧。残酷的事实告诉我们,名校真的会利用娃的童言无忌来旁敲侧击地了解家庭情况,以寻找“合适”的家长。如果你在孩子眼中是一个喜欢买买买的妈妈或者爱打LOL的爸爸的话,放心,学校一定会知道的...

最后,试着培养娃看新闻的习惯。幼升小面试偶尔会考到时政,比如汶川地震、马航(但是极少见),目的是考察孩子的价值判断。爸妈可以每天和娃一起读报或看电视新闻,或者讲讲最近发生的大事,看看TA是否感兴趣,但切忌考研似的突击...

?总结?

作为每天跟小朋友打交道的老师,选出聪明的小孩不是难事。但是大部分聪明的人一生一事无成,只有又聪明又守规则,综合素养高的孩子才能最终成才。这就是民办面试的考核逻辑!这些“考题”正是基于这样的逻辑设计的。

 

以上内容,应试机构不会教,突击不出来,全靠平时家庭潜移默化的影响!如果您有意民办,请务必重视,因为这些情况一定会在你娃面试当天出现。

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